Integrative Lerntherapie hilft bei Lernschwächen und -störungen, wie Legasthenie, Dyskalkulie, AD(H)S, und fördert die sogenannten Exekutivfunktionen, wie das Planen, Strukturieren, Organisieren, Kenntnis von Methoden, Arbeitsgedächtnis und Konzentration u.a. In ihr fließen wissenschaftliche Erkenntnisse aus Pädagogik, Psychologie, Medizin, Neuro- und Sprachwissenschaften sowie der Mathematik zusammen.

Wenn Ihr Kind stockend und langsam liest und den Text dabei nicht versteht (…), Wörter errät (…) beim Schreiben einzelne Buchstaben vertauscht, hinzufügt oder auslässt (…), Wörter stets auf unterschiedliche Weise falsch schreibt (…), über wenig Rechtschreibregeln und -strategien verfügt (…), sich in der Schule schämt und verweigert (…). Dann ist eine Lese-Rechtschreibtherapie sinnvoll und wird Ihrem Kind helfen...

Etwa vier bis zehn Prozent der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen weisen aufgrund unterschiedlicher Ursachen Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen auf. Nicht selten treten diese Lernstörungen mit AD(H)S, dem Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom mit oder ohne Hyperaktivität, auf.

Hat Ihr Kind Schwierigkeiten damit, sich Mengen vorzustellen oder Gegenstände abzuzählen (…), kann es sich unter einer Zahl nichts Konkretes vorstellen (…), verwechselt es Plus- und Minusrechnen, versteht es „Mal und Geteilt“ und andere mathematische Zeichen und Ausdrücke nicht (…), vertauscht es Zehner, Einer und ist desorientiert mit den Stellenwerten (…), hat Probleme beim Vorwärts- und Rückwärtszählen (…), mit Textaufgaben (…)? Dann ist eine Therapie der Rechenschwäche oder -störung empfehlenswert und wird Ihrem Kind helfen.

iele Schüler haben Schwierigkeiten mit der Organisation ihrer Hausaufgaben, Ordnung und Übersicht ihrer Lernmaterialien (…) und der rechtzeitigen und planvollen Vorbereitung von Klassenarbeiten (…), sie wissen nicht, wie sie lernen sollen und kennen wenig hilfreiche Lern- und Arbeitsstrategien (…), sie arbeiten eher planlos, unstrukturiert, sind überfordert und bringen ihre Aufgaben nicht zu Ende (…), sie sitzen stundenlang mit unzureichenden Ergebnissen an ihrer Arbeit ...